Comment l'enfant apprend-il les langues étrangères ? Le but de cette analyse a pour prétention de parvenir à proposer une ébauche de réponse en présentant une série de recherches, non plus sur les spécificités propres à chacune des langues du monde, comparées entre elles sur base de l'axiome grammatical, mais sur la constatation, surprenante, que l'enfant ne réagit pas comme une machine, alors que certaines expériences aimeraient bien le prouver. L'auteur, philosophe du langage, a consacré une partie de ses études à la question de l'apprentissage des langues par les enfants bilingues et polyglottes.
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Le profil de "Giuseppe Salvaggio"
Agrégé et Diplômé d'Etudes Approfondies en Philosophie, l'auteur a également étudié les langues étrangères, le Management et la Gestion, ainsi que la programmation VBA.
Il alterne régulièrement des fonctions de professeur dans l'enseignement secondaire et de consultant informatique.
