Saïda BARI

Nous nous sommes établis en France en 1985 en provenance d'Algérie, où j'étais professeur des lycées.
Suite à un remplacement dans un collège, découvrant des rapports tendus et un stress généralisé inconnus de moi, j'ai décidé de tourner casaque.
Une formation de formateurs m'a permis d'intervenir auprès de publics en (grande) difficulté : élèves de tous niveaux, enseignants, détenus, formateurs, parents. Entrée de plein pied dans les problèmes de communication, j’en suis venue à établir un lien entre les problèmes de communication/conduite et un rapport ambigu au sens (langue, morale). Or, le sens s'acquiert avec l'acquisition de la langue maternelle/d'usage. Il se trouve que, alors que tous les enfants vont à l'école, trop nombreux sont ceux qui ne semblent pas acquérir le sens de leur langue et de son esprit et s'expriment/conduisent en proto-français. Pas seulement des jeunes...