L'autorité en question.

Quatrième de couverture de la thèse dont est issu cet essai :


STATUT DE L'AUTORITEET AUTORITEDU STATUT : LE PERSONNEL DE DIRECTION DANS LES ETABLISSEMENTS SECONDAIRES FRANCAIS.
Cette thèse construite à partir de l'analyse de la construction d'un métier, essentiellement celui de proviseur s'inscrit, temporellement, dans une période de transition entre deux modèles de fonctionnement administratif du système éducatif français. Dans les académies, la coexistence du modèle ancien dans les services et du modèle nouveau dans les établissements scolaires, accordant à ces derniers une plus grande autonomie de gestion et d'organisation du travail scolaire, aboutit à une accumulation de situations paradoxales.

L'ouvrage est organisé en trois parties:

La première partie analyse les statuts des personnels de direction, d'abord dans une perspective historique et d'historicité du système éducatif français, ensuite à partir de l'évolution d'une organisation administrative, fortement marquée par son caractère républicain et centralisé, vers un fonctionnement accordant une plus grande autonomie aux établissements scolaires.

La deuxième partie décrit les conséquences d'une revalorisation du rôle des chefs d'établissement de l'enseignement secondaire sur le vécu des principaux concernés, pris entre la difficulté de construire une nouvelle approche de l'autorité et l'angoisse de la perdre, peinant à trouver leur place dans les nouvelles hiérarchies des fonctions, manquant d'outils conceptuels pour affronter une complexité sans précédent et s'épuisant à la tâche dans un environnement souvent envahissant.

La troisième partie examine les moyens de gérer au mieux la complexité d'un métier. En s'appuyant sur les travaux de Freud, de Michel Schneider, d'Enriquez, de Legendre etc. l'approche psychanalytique de cette partie de thèse permet de lire la question de l'autorité des personnels d'encadrement dans un rapport étroit avec la question du père et plus précisément avec son éviction dans les sociétés occidentales contemporaines. Angoisse, dépression en sont les conséquences et se répercutent au sein des EPLE.

Cette thèse se trouve donc au c??ur des préoccupations de ceux qui pensent - et repensent aujourd'hui - non seulement le métier des personnels de direction, mais également les possibilités d'influer sur leur développement professionnel à court, moyen et long terme.


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